ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Время не ждет. Е.Л. Щварц "Сказка о потерянном времени" урок № 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 - формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные отношения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о самом ценном нашем ресурсе. Но сначала разгадайте ребус. (Показывает на экране или доске изображение: ЧАСЫ + перечеркнутый знак "минус" + СЛОВО "время" в рамке). Что это может означать в контексте нашей темы?" Выслушивает гипотезы. "Отлично! Действительно, это можно прочитать как «Часы минус время» или «Время, которое теряется». Давайте зафиксируем ваши идеи на доске: «Потерянное время», «Время, которое невозможно вернуть», «Бесполезная трата времени». Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке, опираясь на сказку Шварца?" ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. Помогает визуализировать ключевую проблему урока и активизировать мышление. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии. Записывают тему или ключевые слова в тетрадь. Формулируют предположения о цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну версию разгадки ребуса. • Ученик связывает разгадку с темой прошлого урока и названием произведения. • Ученик формулирует предположение о направлении работы на уроке. |
Экран/доска, проектор. Изображение ребуса (подготовленное или сгенерированное). Текст сказки Е.Л. Шварца "Сказка о потерянном времени". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||