ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Город-сад. Ю. О. Домбровский. «Хранитель древностей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения```html », и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
«Ребята, представьте себе город, где все улицы утопают в зелени, где вместо шума машин — пение птиц, а дома похожи на сказочные дворцы. Что было бы, если бы такой город-сад существовал на самом деле? Какие законы и правила в нем действовали бы? Предложите свои варианты. Например, что было бы, если бы в каждом дворе стоял фонтан с чистой водой? Или если бы все жители обязаны были сажать по одному дереву в месяц?» (учитель выслушивает 3-4 ответа) | Ученики предлагают идеи: «не было бы пробок», «воздух был бы чистым», «нужны были бы правила полива», «законы о защите деревьев». Слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы: - предлагает хотя бы одну реалистичную идею о правилах жизни в городе-саду; - объясняет, почему это правило важно. Без баллов. | Доска, маркер, стикеры для записи идей (по желанию), иллюстрации «города-сада» на проекторе (например, работы З. Гибеля). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||