ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Климат: погода и времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года в поэзии Ф.И.Тютчева. Лирическое стихотворение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения 7.2.1.1 владеть словарным запасом, включая эмоционально-окрашенную лексику |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: два художника получили задание нарисовать одну и ту же осеннюю аллею. Один написал яркую, золотую, праздничную картину. Другой — мрачную, унылую, с серым небом. Оба утверждают, что изобразили реальность. Как вы думаете, почему их взгляды на одно и то же время года так различаются? Что влияет на наше восприятие природы? Запишите свою краткую версию ответа (1-2 предложения)." | Ученики размышляют, записывают свои предположения в тетрадь. Затем по очереди озвучивают свои идеи (например: "Настроение художника", "Погода в разные дни", "Личные воспоминания"). | Ученик получает упрощенную формулировку вопроса: "Почему люди по-разному видят одно и то же? (Например, осень)". Может ответить устно или выбрать из предложенных педагогом вариантов ответа ("Настроение", "Погода", "Характер"). Использует планшет с голосовым помощником для записи мысли. | Формативное оценивание: "Прогноз". Дескриптор: Ученик выдвигает логичное предположение о субъективности восприятия природы, связывая его с внутренним состоянием человека. | Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради. Планшет с голосовым помощником (например, стандартный голосовой блокнот). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||