ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Словесные "раскопки". Словообразование глагола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определяют тему и основную мысль текста, оценивают поступки героев. Изучают способы образования глаголов: приставки и суффиксы. Создают собственное повествование по ключевым словам и плану. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательную экспедицию – на словесные раскопки. Наша цель – найти древние корни и понять, как из них появляются новые слова, особенно глаголы. Давайте начнем с разминки. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетрадь или на стикеры все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «РАСКОПКИ». Это могут быть предметы, действия, чувства, места. Старт!"
Через минуту: "Время! Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из вашего списка три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?" Фиксирует ключевые слова от учеников на доске (например: земля, лопата, древность, искать, находить, тайна, история). "Отлично! Как вы думаете, какая связь между археологическими раскопками и нашим сегодняшним уроком? (Подводит к мысли, что мы будем «копаться» в словах, искать их части, из которых они образованы). Верно! Мы будем исследовать, как образуются глаголы. Это и есть наши словесные раскопки." |
Индивидуально записывают ассоциации к слову «раскопки». Выбирают три из них. По желанию делятся с классом. Формулируют предположение о теме урока. | Учитель предлагает ученику с ООП готовый набор картинок-подсказок (лопата, старинная ваза, лупа, карта) для выбора ассоциаций. Можно дать словесный шаблон: "Раскопки – это когда ищут…". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркерная доска или онлайн-доска (Miro, Jamboard), таймер. Картинки-подсказки для ООП.
ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, ввод слова "раскопки" в ChatGPT с запросом "дай 10 ассоциаций к слову"). Учитель использует сгенерированный список для быстрой проверки и дополнения идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||