Перейти к содержанию
КСП

КСП «Г.Х. Андерсен „Снежная королева“ 2 урок» по русскому языку и литературе, 6 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 6 класса по теме «Г.Х. Андерсен „Снежная королева“ 2 урок». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе

Раздел Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Г.Х. Андерсен «Снежная королева» 2 урок
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;
6.4.1.1 – создавать тексты художественного стиля(стихотворение, сказка, рассказ);
Цель урока
  • На основе анализа ключевых эпизодов сказки определить основную мысль истории о Герде и Снежной королеве.
  • Создать короткий художественный текст (мини-рассказ или сказку), в котором будет раскрыта тема преодоления трудностей ради друга.
  • Проанализировать и оценить собственную работу и работу на уроке, выделив сильные стороны и зоны роста.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

«Здравствуй! На прошлом уроке мы начали путешествие по удивительной сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Давай вспомним сюжет. Я расскажу тебе краткую версию, но будь внимателен: в моём рассказе закралась одна неточность. Твоя задача — её найти и исправить.»

Учитель рассказывает: «Злой тролль создал волшебное зеркало, в котором всё доброе казалось злым, а всё злое — добрым. Оно разбилось, и осколки попали людям в глаза и сердца. Один такой осколок попал в сердце мальчика Кая, и он стал злым и равнодушным. Его тут же забрала к себе в ледяной дворец Снежная королева. Его подруга Герда, не раздумывая, отправилась его спасать. Ей помогали все: и разбойница, и принц с принцессой, и северный олень. В конце концов, она нашла Кая во дворце. Её тёплые слёзы растопили лёд в его сердце, осколок зеркала выпал, и они вернулись домой, где их ждала бабушка. И жили они долго и счастливо, а Снежная королева навсегда исчезла.»

«Итак, в чём же ошибка в моём пересказе?»

Слушает рассказ учителя. Анализирует услышанное, сверяя с памятью о прочитанной сказке. Формулирует ответ, исправляя ошибку. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик внимательно слушает рассказ.
• Называет неточность: «Снежная королева не исчезла навсегда, в тексте сказано, что она улетела в другие земли» или «Герду ждала не бабушка, а бабушка уже умерла, их ждала только старая бабушка (соседка)?» (правильно: их ждали бабушка, сидевшая на солнышке, и все розы).
• Обосновывает свой ответ, ссылаясь на текст.
Текст сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева».
ИИ-инструмент: Генератор коротких пересказов (например, ChatGPT) для создания вариантов текста с преднамеренными ошибками, которые можно адаптировать под уровень ученика.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.