КСП «Ч. Т. Айтматов „Солдатёнок“. СОР за I раздел» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Все учащиеся смогут определить тему и главную мысль рассказа «Солдатёнок», выделив ключевые события.
• Большинство учащихся смогут сформулировать оценочные вопросы по содержанию текста и ответить на них, выражая личное отношение к героям.
• Часть учащихся (мотивированные) представят развёрнутое аргументированное суждение о нравственном выборе героя, интегрируя ценность справедливости и ответственности.

Приветствие: «Добрый день, шестиклассники! Рада вас видеть. Начнём с улыбки. Посмотрите на экран.»

Показывает мем/смешную картинку: на экране изображён мальчик с очень серьёзным лицом, который тащит на себе огромный рюкзак, а вокруг надпись: «Когда тебе сказали "будь ответственным", но ты ещё маленький» (или аналогичный юмористический мем с подписью «Справедливость и ответственность с детства»).

Вопрос к классу: «Почему это про нас? Что смешного и одновременно серьёзного в этой картинке? Какой смысл спрятан?»

Подводка к теме: «Сегодня мы говорим о рассказе Чингиза Айтматова "Солдатёнок". История о мальчике, который столкнулся с войной, с болью, но не потерял человечность. И подумаем: что значит быть справедливым и ответственным, когда вокруг хаос. Вы готовы?»

Возможные ответы учеников фиксируются на доске:

• Никто не может оставаться в стороне;
• ответственность — это когда сам понимаешь, что надо помочь;
• справедливость — это когда защищают слабого.

• Рассматривают мем, улыбаются.
• Выдвигают предположения («Мальчик взвалил на себя взрослые заботы», «это про то, что надо отвечать за поступки», «мем про нас, потому что мы тоже иногда берём на себя ответственность»).
• Определяют связь мема с темой: «В человеке всё должно быть прекрасно» — это и про внутреннюю красоту, доброту, честность.

• участвует в обсуждении;
• объясняет связь смешного и серьёзного;
• выстраивает гипотезу о теме урока.