ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. «Солдатёнок». СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ. 6.1.1.1 Понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова 6.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы маленький мальчик из рассказа "Солдатёнок" встретил не одного солдата, а целый взвод? Как бы изменилась его судьба? Почему вы так думаете? Давайте пофантазируем 1–2 минуты, запишите одну идею в тетрадь. Затем поделитесь с соседом.» Возможные ответы учеников: «Его бы усыновили», «Он бы стал сыном полка», «Солдаты бы отправили его в тыл». Учитель: «Отлично! Вы только что сформулировали гипотезы. Сегодня мы проверим, насколько ваши догадки близки к замыслу автора, а также выполним СОР №1 по рассказу Чингиза Айтматова.» |
Записывают 1–2 предложения в тетрадь. Обсуждают в парах (по 2 ученика). Один ученик зачитывает свою версию вслух. | Для ученика с ООП (трудности с письмом) — устный ответ или запись голосового сообщения на диктофон телефона. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу (1 идея). • Участвует в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, аудиозапись рассказа (фрагмент 2 мин) — при необходимости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||