ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 5 классе
| Раздел | Каникулы и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение раздела «Морфология» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 5.4.6.1 правильно писать безударные падежные окончания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы повторяем морфологию, но сделаем это через тему нашего раздела – «Каникулы и отдых». Давайте начнём с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы все части речи (как люди) отправились в совместный поход? Как бы они себя вели? Кто был бы организатором (имя существительное), кто описывал бы красоты вокруг (прилагательное), а кто отвечал бы за движение и действия (глагол)?» Выслушиваю 3-4 варианта от разных учеников, записываю ключевые идеи на доске. «Отлично! Ваши идеи показывают, что части речи, как и люди в команде, выполняют разные функции, но вместе создают гармонию. Это и есть единство. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете этих «героев» нашего языка, особенно имена существительные, и как они помогают нам рассказывать о наших каникулах». |
Учащиеся предлагают свои версии, фантазируют. Например: «Существительное – это капитан, оно называет всё вокруг. Прилагательное – художник, оно всё раскрашивает. Глагол – непоседа, он всех заставляет двигаться». Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с ролью части речи. • Аргументирует свой выбор (хотя бы одним словом). |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания аналогий «части речи = профессии в походе» для визуализации на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||