ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение «Знаки препинания при обращении и однородных членах предложения» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.7.1 применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами повторим очень важные правила, которые помогают нашей речи быть понятной и красивой. А начнем мы с разгадки. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (Показывает ребус: изображение глаза + нота + запятая). «Давайте выскажем свои версии. Как вы думаете, какое слово или правило здесь зашифровано? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Выслушивает 2-3 ответа). Молодцы! Действительно, «глаз» — это «з», «нота» — это «до», и знак запятая. Получается «з-до-?». А что может означать запятая? Может быть, это подсказка к теме урока? Верно! Это намек на «знаки препинания». Сегодня мы повторяем, где именно ставить эти запятые. А именно — при обращении и однородных членах. Запишите тему урока в тетрадь.» ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядной загадки, связанной с темой. Помогает визуально и интерактивно активизировать внимание, создать интригу. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают устные гипотезы («Знаки!», «Запятая!», «Правила!»), записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с трудностями в восприятии абстрактных образов: учитель дает устную подсказку («первый слог — то, чем мы видим»). Возможна индивидуальная карточка с буквами-подсказками (З, Д, …) для составления слова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Интерактивная доска или проектор, слайд с ребусом. Тетради, ручки. Генератор ребусов Rebuses.ru. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||