КСП «Повторение и систематизация изученного» по русскому языку и литературе, 5 класс

• 1. Отразить в письменной творческой работе (эссе) личное отношение к поступку героя, используя не менее 2 эпитетов и 1 сравнения.
• 2. Проанализировать поведение персонажа с точки зрения правовых норм и правил поведения (ценность «Закон и порядок»).
• 3. Составить связный текст объёмом 5–7 предложений, соблюдая структуру: тезис, аргумент, вывод.

Учитель: «Ребята, представьте ситуацию: ваш одноклассник на перемене без спроса взял чужую ручку и не вернул. Как вы считаете, это просто шалость или уже нарушение? Кто считает, что это шалость — поднимите зелёную карточку. Кто считает, что это нарушение порядка — красную. (Пауза.) Почему вы так думаете? Давайте послушаем 2–3 аргумента. Молодцы, сегодня мы поговорим о том, как поступки героев книг связаны с правилами и законом.»

ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT генерирует 3 коротких сценария для обсуждения (например, ситуации из сказок).

• Ученики поднимают карточки (зелёную или красную).
• 2–3 ученика объясняют свою позицию.
• Формулируют устно: «Я считаю, что это нарушение, потому что...».

• Участвует в голосовании.
• Приводит один аргумент (устно).
• Проявляет уважение к мнению других.