ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Ценности: дружба и любовь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема: О.Чекашова. «Мой друг». Разделительный Ь и Ъ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них Научить находить и разграничивать ъ и ь, правильно писать их в словах, а также применять знания на практике в письменной речи. Отработать умение определять, в какой части слова (после приставки или в корне) находится знак, и выбирать подходящий разделительный знак. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях - Алине и Данииле. Они учились в одном классе, но были совершенно разными: Алина любила читать и рисовать, а Даниил занимался спортом и музыкой. Однажды на уроке русского языка они получили задание - написать сочинение о лучшем друге. И тут возникла проблема: они не знали, как правильно написать слова 'объявление', 'друзья', 'вьюга'. Как вы думаете, почему эти слова вызвали у них затруднения? Что общего в этих словах?" | Слушают историю, анализируют проблему, высказывают предположения о трудностях написания слов | Получают карточки с изображениями друзей и словами для визуального анализа. Используют цветные маркеры для выделения букв | Наблюдение: ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположения | Карточки с изображениями, цветные маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||