ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок по разделу. СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; 5.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по разделу «Жизнь и творчество». Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлых уроках. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них любые слова, фразы, имена, которые ассоциируются у вас с этим разделом. Это могут быть имена писателей, названия произведений, темы, герои, ваши чувства. Готовы? Начали!" (Через минуту). "Спасибо! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевых понятия, которые встречаются чаще всего или кажутся вам самыми важными. Я вижу здесь 'писатель', 'характер героя', 'добро и зло'. Почему вы выбрали именно их?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики с ООП могут использовать голосовой ввод или выбирать из предложенных картинок. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, прикрепляют их, анализируют общую картину. Участвуют в обсуждении выбора 3 ключевых понятий, аргументируют свой выбор. | Предоставить готовый список слов-ассоциаций для выбора. Разрешить рисовать ассоциации вместо записей. Использовать стикеры разного цвета для разных категорий (герои, чувства, авторы). | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся записывает не менее 2 ассоциаций. 2. Учащийся принимает участие в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска, проектор. Цифровая доска Miro/Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Суммативное оценивание за раздел (20 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||