ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 3 класс
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шокан Уалиханов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев аудиовизуального материала; 3.2.5.1 описывать события аудиовизуального материала, сопоставлять с жизненной ситуацией; 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам об одном очень известном казахском учёном. Он был путешественником, историком и этнографом. Он много учился и стал первым казахом, который был избран членом Русского географического общества. Его имя — Шокан Уалиханов. А теперь внимание, в моём рассказе есть одна неточность. Слушайте внимательно: Шокан Уалиханов родился в 1843 году в крепости Кушмурун. Он с детства любил слушать сказки и легенды, но не любил учиться. Он совершил своё знаменитое путешествие в Кашгарию, переодевшись купцом, чтобы изучить жизнь народов Востока. Он написал много научных трудов, но, к сожалению, его работы были утеряны и не сохранились до наших дней. Он прожил долгую жизнь и умер в 1905 году. Какая фраза в моём рассказе не соответствует истине? Обсудите в парах 1 минуту». После обсуждения: «Правильно! Шокан Уалиханов очень любил учиться, он был очень образованным человеком. А его научные труды сохранились и имеют огромное значение. Сегодня мы узнаем о нём больше». |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах (1 ученик + 1 ученик), выявляют неточность: «Он не любил учиться» и/или «его работы были утеряны». Представляют ответ. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель даёт печатную карточку с текстом рассказа, где ключевые «ошибочные» фразы выделены жирным шрифтом. Обсуждение в паре с более успевающим учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается сформулировать ответ, указывая на неточность. |
Карточка с текстом рассказа для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||