ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный плану по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ: Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в мире художественной литературы. Сложное предложение. Типы СП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Независимость и патриотизм Цель для класса: Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. Знание и понимание гражданской и национальной идентичности. Владение государственным языком. Знание традиций и ценностей семьи. Интерес к чтению, к родному языку как части духовной культуры своего народа. Готовность выполнять обязанности гражданина. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Сегодня я хочу рассказать вам историю о молодом писателе, который через свои произведения открыл миру красоту казахской степи. Его рассказы, написанные сложными, многогранными предложениями, помогли иностранным читателям понять душу нашего народа. Как вы думаете, почему именно через литературу мы можем лучше всего рассказать о своей стране? И как структура предложений помогает передать сложность наших мыслей и чувств?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вступительного рассказа, Midjourney для создания визуального сопровождения (степные пейзажи Казахстана) |
Слушают рассказ, размышляют над вопросами, высказывают предположения о связи литературы и патриотизма | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Презентация с изображениями казахстанской природы, аудиозапись отрывка из произведения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||