ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 11 классе
| Раздел | Эссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4 - писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над темой эссе. Вспомним цитату Л.Н. Толстого, которую мы обсуждали: «Война – самое гадкое дело в жизни». Эти слова принадлежат князю Андрею Болконскому. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все международные конфликты решались не войной, а строгим соблюдением международного права и переговорами? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как бы изменился мир?» Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую, подводя к теме: «Ваши идеи перекликаются с мыслями многих философов и писателей, в том числе и Толстого. Сегодня мы глубже проанализируем позицию Болконского и попробуем выразить свою в формате эссе, связав это с важностью закона и порядка». |
Слушают, осмысливают вопрос. Предлагают варианты ответов (например: «Не было бы жертв», «Развивалась бы экономика и культура», «Люди бы больше доверяли друг другу», «Нужен сильный международный суд»). Фиксируют ключевые мысли в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Цитата на доске/слайде. - ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных сценариев развития мира без войн (как наглядный пример после ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||