Перейти к содержанию
КСП

КСП «Эссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский» по русскому языку и литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 11 класса по теме «Эссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 11 классе

РазделЭссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЭссе "Война - самое гадкое дело в жизни". Андрей Болконский
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.4.4 - писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией
Цель урока
  • Проанализировать ключевые аспекты позиции князя Андрея Болконского о войне, изложенные в отрывке из романа «Война и мир».
  • Создать черновой вариант эссе-рассуждения смешанного типа (повествование с элементами рассуждения), выражая собственную авторскую позицию по проблеме войны и мира, опираясь на текст и личный опыт.
  • Интегрировать в рассуждение ценность «Закон и порядок», аргументируя, как правовые нормы и гражданская позиция могут служить альтернативой войне для разрешения конфликтов.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над темой эссе. Вспомним цитату Л.Н. Толстого, которую мы обсуждали: «Война – самое гадкое дело в жизни». Эти слова принадлежат князю Андрею Болконскому. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все международные конфликты решались не войной, а строгим соблюдением международного права и переговорами? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как бы изменился мир?»

Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую, подводя к теме: «Ваши идеи перекликаются с мыслями многих философов и писателей, в том числе и Толстого. Сегодня мы глубже проанализируем позицию Болконского и попробуем выразить свою в формате эссе, связав это с важностью закона и порядка».

Слушают, осмысливают вопрос. Предлагают варианты ответов (например: «Не было бы жертв», «Развивалась бы экономика и культура», «Люди бы больше доверяли друг другу», «Нужен сильный международный суд»). Фиксируют ключевые мысли в тетрадях. Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает логичный, связанный с вопросом вариант развития событий.
  • Ответ демонстрирует попытку критического осмысления альтернативы войне.
- Цитата на доске/слайде.
- ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных сценариев развития мира без войн (как наглядный пример после ответов учеников).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.