ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум по анализу текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Литературный детектив") |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы с вами – литературные детективы. Ваша задача за 3 минуты: прочитать короткий отрывок на экране и найти в нём «улику» – одну самую яркую, на ваш взгляд, деталь, которая сразу привлекла внимание. Готовы? Таймер пошёл!" (После таймера): "Кто готов поделиться своей находкой? Сания, какую деталь ты выделила? Почему именно она? Отлично! Арман, а у тебя какая версия? Видите, как одна маленькая деталь может навести на мысли о целом произведении. Именно этим – внимательным анализом деталей, композиции, тропов – мы и займёмся сегодня." ИИ-инструменты: Генератор случайных литературных отрывков (например, с помощью ChatGPT) для создания уникального "челленджа" на каждом уроке. Инструмент помогает быстро создать релевантный текст для разминки, экономя время педагога. |
Ученики читают отрывок, индивидуально ищут ключевую деталь. Желающие устно отвечают, аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик прочитал предложенный текст. 2. Выделил одну конкретную деталь (слово, словосочетание, описание). 3. Смог устно объяснить, почему эта деталь показалась значимой. |
- Таймер на экране. - Проектор/интерактивная доска. - Отрывок текста (например, из рассказа А.П. Чехова "Студент" или И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"). - ИИ-сервис: ChatGPT для генерации/адаптации отрывка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||