ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пороки человека А.П.Чехов Рассказ «Толстый и тонкий» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли; 10.1.3 Умение правильно выделять причастия и деепричастия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать тему социального неравенства в литературе. В центре нашего внимания — рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий». Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «человеческие пороки». Не задумывайтесь, пишите всё, что всплывает в памяти. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите три самые частые или самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Давайте зафиксируем их на доске. Как вы думаете, могут ли эти пороки быть связаны с социальным положением человека?» | Индивидуально записывают ассоциации к словосочетанию «человеческие пороки». По просьбе учителя предлагают 3 варианта для общего обсуждения. Формулируют предположения о связи пороков и социального статуса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложив или поддержав одну из идей. • Ученик высказал предположение о связи темы с социальным неравенством. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации коллективных ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||