ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Система образов в повести "Собачье сердце" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука и этика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли 10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие десятиклассники! Представьте себе: вы - гениальный ученый, который совершил революционное открытие. Вы можете вернуть к жизни вымершие виды животных, излечить неизлечимые болезни, даже создать принципиально новые формы жизни. Но вот вопрос: должны ли вы это делать? Где проходит граница между научным прогрессом и этической ответственностью?" "Сегодня мы будем говорить именно об этом на примере профессора Преображенского и его эксперимента. Запишите тему урока: 'Наука и этика в повести "Собачье сердце"'." |
Слушают, размышляют, записывают тему в тетради, высказывают первоначальные предположения | Работают с упрощенной схемой "Ученый - Открытие - Последствия", получают карточки с ключевыми понятиями | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных высказываний | Текст повести, презентация с ключевыми вопросами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||