ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Характер и личность в зеркале культуры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.А.Булгаков Литературный хронограф. Стр.67-70. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.2 понимать значение слов социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.2.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1920-е годы, Москва. Молодой врач Михаил Булгаков, переживший революцию и гражданскую войну, начинает писать. Его рукописи горят, произведения запрещают, но он продолжает творить. Почему человек в таких условиях не сдается? Что заставляет его брать на себя ответственность за правду в искусстве? Сегодня мы откроем литературный хронограф Булгакова и найдем ответы на эти вопросы." ИИ-инструменты: ChatGPT для создания интерактивного сторителлинга с элементами выбора развития сюжета |
Слушают, визуализируют историческую эпоху, формулируют предварительные гипотезы о творчестве Булгакова | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений учащихся | Презентация с визуализацией эпохи, аудиозаписи эпохи 1920-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||