КСП «Судьба человека в „Повести о капитане Копейкине» по русской литературе, 9 класс

• 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;
• 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы);
• 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий.

1. Проанализировать ключевые эпизоды «Повести о капитане Копейкине», выявив их роль в раскрытии темы «маленького человека» и социальной несправедливости.
2. Охарактеризовать образ капитана Копейкина, его поступки и мотивы, используя метод составления интеллект-карты (ментальной карты).
3. Сформулировать авторскую позицию и основную проблематику повести, представив результаты анализа в виде тезисов или схемы.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать творчество Н.В. Гоголя. Я хочу рассказать вам историю. Представьте себе героя войны 1812 года, храброго офицера, потерявшего на поле боя руку и ногу. Он приезжает в столицу, чтобы получить заслуженную пенсию и жить достойно. В роскошном кабинете важного чиновника его встречают с пониманием, сразу выдают крупную сумму денег и обеспечивают государственной квартирой. Герой счастлив, справедливость восторжествовала. Как вы думаете, это правдивая история?»

Выслушивает 2-3 предположения.

«Спасибо за ваши мысли. А теперь давайте проверим, насколько мой рассказ соответствует реальным событиям из «Повести о капитане Копейкине», которую вы читали дома. Ваша задача – найти в моем рассказе ключевую неточность. Кто готов высказаться?»