ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 1 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм 9.1.2.1 Понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному 9.4.1.1 Участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня у нас суммативное оценивание. Но давайте начнём с необычного вопроса. Что было бы, если бы герои произведений раздела "Странности любви" (например, Желтков из "Гранатового браслета" или герои "Солнечного удара") жили в наше время и пользовались мессенджерами? Изменилась бы суть их любви? Предложите свои версии. Время — 1 минута на размышление, затем отвечаем по желанию». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает версию, связанную с темой любви. • Проявляет творческое мышление. • Соблюдает регламент. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||