ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (ПО)8.1.6.1. давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (блиц-челлендж) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Мы начинаем разговор о сюжете и композиции комедии. Предлагаю блиц-челлендж: за 2 минуты расположите карточки с этапами сюжета в правильном порядке: завязка, экспозиция, развитие действия, кульминация, развязка. Кто готов — поднимает руку. Поехали! (засекает 2 минуты на песочных часах/таймере)». После выполнения: «Отлично! Проверим: правильная последовательность: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Запомните этот порядок — он нам сегодня пригодится». |
Ученики индивидуально работают с карточками (3 набора). Раскладывают этапы сюжета. После проверки корректируют ошибки. | Для слабовидящих: карточки с крупным шрифтом (Arial 18), контрастные (чёрный на жёлтом). Дополнительно учитель называет этапы вслух. |
Дескрипторы (без баллов): — воспроизводит последовательность этапов сюжета; — исправляет ошибки после проверки. |
Набор карточек «Этапы сюжета» (3 шт.), песочные часы/таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||