ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тема "маленького человека" |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Маленький человек» в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Рождение замысла из анекдота |
| Цели обучения | 9.1.6.1— давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники; 9.2.6.1—анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации |
| Цель урока |
Цель для класса: "Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву." |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
«Дорогие ребята! Представьте себе Петербург 19 века. Морозный вечер. По темной улице идет скромный чиновник в старой, поношенной шинели. Вдруг на него нападают грабители и отнимают его единственную ценность — новую шинель, на которую он копил несколько лет. Что чувствует этот человек? Какие мысли у него в голове? Сегодня мы познакомимся с историей, которая началась как обычный анекдот, но превратилась в одно из самых глубоких произведений русской литературы. Откроем тетради и запишем тему урока: «Маленький человек» в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Рождение замысла из анекдота» | Слушают рассказ учителя, визуализируют образ, записывают тему урока в тетради, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, проверка записей в тетрадях | Проектор, презентация с изображением Петербурга 19 века, текст повести «Шинель» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание · Использование ИИ-инструментов на уроке | ||||