ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 2. Тема «маленького человека» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Маленький человек» в повести Н. В. Гоголя «Шинель». Рождение замысла из анекдота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Дорогие девятиклассники! Представьте себе Петербург 1830-х годов. Холодный, промозглый вечер. По улицам идет скромный чиновник в старой, потертой шинели. Вдруг на него нападают грабители и отнимают его единственную ценность - ту самую шинель. Что чувствует этот человек? Какие мысли у него возникают? Сегодня мы познакомимся с историей, которая началась как обычный анекдот, а превратилась в одно из самых глубоких произведений русской литературы. Откройте тетради, запишите тему урока: «Маленький человек» в повести Н. В. Гоголя «Шинель». Рождение замысла из анекдота».» | Слушают рассказ учителя, записывают тему урока в тетради, отвечают на вопросы | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | Презентация с изображениями Петербурга XIX века, текст повести «Шинель» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||