ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр произведения Гоголя "Ревизор" - анализ 1 действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем знакомство с бессмертной комедией Н.В. Гоголя. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы в наш класс или в нашу школу неожиданно приехал строгий проверяющий (ревизор) из министерства, а мы об этом заранее не знали?» Выслушиваю 3-4 варианта ответов. Подвожу итог: «Страх, суета, желание скрыть недочеты – это естественная реакция. А теперь перенесем эту ситуацию в небольшой уездный город XIX века, которым управляют не самые честные чиновники. Именно с этого начинается комедия «Ревизор». Сегодня мы проанализируем 1 действие и поймем, как Гоголь через сатиру показывает нам этих людей и почему это произведение – образец реализма». ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для создания интерактивного облака тегов из ответов учеников на вопрос «Что было бы?». Это визуализирует общие эмоции и создаст коллективный «вызов» к теме. |
Ученики предлагают варианты развития событий: «Началась бы паника», «Все стали бы быстро убирать и готовиться», «Пытались бы скрыть то, что не в порядке», «Старались бы произвести хорошее впечатление». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичный, связанный с контекстом проверки, вариант. • Активно включается в обсуждение, слушает других. |
• Интерактивная доска или проектор. • Сервис для мозгового штурма (AnswerGarden). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||