ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взрослая мудрость детских вопросов. Астероиды и их жители./Нравственные уроки Лиса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.1.4.1 составлять сложный цитатный план; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: однажды Маленький принц встретил Лиса, и тот сразу сказал: "Давай дружить! Я уже умею быть ручным, мне не нужны ритуалы". Знакомая сцена? Но я специально допустила неточность. Кто заметит ошибку? В чём настоящая мудрость Лиса? Запишите одним словом, что, по-вашему, Лис считает главным в дружбе. (Пауза) Обсудите в паре 30 секунд.» Возможные ответы учеников: «Лис не предлагает дружбу сразу, он учит "ритуалам", "приручению". Главное — терпение, ответственность, «забота». |
|
Дескрипторы: ✔ Находит неточность в пересказе (Лис не предлагает дружбу сразу). ✔ Формулирует одно ключевое понятие мудрости Лиса. без баллов |
• Аудиозапись фрагмента «Встреча с Лисом» (1 мин) • Текст сказки (глава XXI) • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных неточностей (если нужно повторить приём) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||