ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Кабанбайская средняя школа имени Шокана Уалиханова с дошкольным миницентром"
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М. Шукшин. Творчество В.М. Шукшина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм. 8.2.6.1. анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не писатель-горожанин, его герои — из глубинки. Он сам был и трактористом, и учителем, и матросом. Его персонажей часто называют «странными», «своими в доску», но с «чудинкой». Кто этот писатель и как называют его знаменитых героев?» Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите их на доску. Давайте вместе подумаем, о ком может идти речь. Какие ассоциации у вас возникают?» ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Wordwall или LearningApps для создания интерактивной загадки-викторины с подсказками в виде картинок (деревня, кино, рассказы). Это визуализирует тему и вовлекает в активный поиск. |
Слушают загадку. Индивидуально или в парах обсуждают возможные ответы. Записывают гипотезы (например: «В. Шукшин», «деревенская проза», «чудики») на стикерах и крепят на доску. Высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с деревенской тематикой или нестандартными героями. • Ученик фиксирует свою гипотезу письменно. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Стикеры, доска, маркеры. ПК/смартфон для доступа к интерактивной загадке (опционально, ссылка на Wordwall). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||