ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №____"
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уильям Шекспир слово о писателе. История создания «Ромео и Джульетта» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); отвечают на вопросы по материалу учебника, находят соответствия, записывают историю создания произведения в виде цепочки событий, записывают в схему особенности произведения «Ромео и Джульетта», рассказывают о произведениях, в которых присутствует тема чести, рассказывают о жизни и творчестве писателя, об истории создания произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня мы начнём с необычной ситуации. Представьте: в вашем городе две семьи уже 100 лет враждуют. Их дети – юноша и девушка – случайно встречаются на городском празднике и влюбляются друг в друга. Семьи против их отношений. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Запишите свой прогноз в 1-2 предложениях. Через 2 минуты несколько человек зачитают вслух».
Выслушивает 2-3 прогноза, не комментируя правильность. |
Индивидуально записывают прогноз в тетради. 2-3 ученика зачитывают свои версии вслух. Остальные слушают, сравнивают со своей версией. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз развития сюжета; • проявляет интерес к проблемной ситуации. |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент (по желанию): ChatGPT для генерации альтернативных прогнозов (демонстрация учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||