ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удивительный мир НАНО |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 составлять цитатный план; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.3.8.1 сравнивать содержание, языковые особенности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте новость: в 2024 году группа учёных создала нанороботов, способных находить раковые клетки и доставлять лекарство прямо в них. Однако первые испытания показали, что роботы иногда "теряются" в кровотоке. Как вы думаете, с какой проблемой столкнулись инженеры? Что бы вы предложили, чтобы довести это важное дело до конца? (Пауза) Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» «Вижу, вы уже включились в тему. Сегодня мы поговорим о нанотехнологиях не только в науке, но и в литературе. Как вы думаете, что общего между наночастицей и характером литературного героя? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично, запомните этот вопрос, мы вернёмся к нему в конце урока.» |
- Слушают новость, прогнозируют возможные трудности. - Записывают 1-2 предположения. - Отвечают на вопрос учителя. |
Дескрипторы (без баллов): - предлагает гипотезу решения проблемы; - проявляет интерес к теме. |
- Текст новости на слайде / распечатка; - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого новостного сообщения (использовано заранее); - Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||