ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Детство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция повести С. Н. Жунусова «Прозрение» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.16 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей, с использованием цифровых ресурсов; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель выводит на экран мем: «Когда весь день читал, а в голове одна картинка» (изображение подростка с книгой и облаком мыслей). — Посмотри на этот мем. Как думаешь, почему он про нас? Что мы будем делать с текстом, чтобы не осталось «одной картинки»? Пауза для ответа. Учитель подводит к мысли: сегодня мы разберём сюжет и композицию, чтобы видеть структуру, а не просто отдельные эпизоды. — Запиши в тетради число и тему: «Сюжет и композиция повести С. Н. Жунусова «Прозрение». |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • связывает мем с задачами урока; • записывает тему. |
Мем на слайде (ноутбук/проектор), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Ценность · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||