ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка, рассказанная Эглем в повести А. Грин «Алые паруса». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (АИ)8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-таймер) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир мечты, созданный Александром Грином. У вас есть ровно 2 минуты! Задача: индивидуально записать на стикерах 3 ключевых слова, которые, по-вашему, связаны с понятием «сказка в реальной жизни». Готовы? Начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь объединитесь в пары и за 1 минуту создайте общий список из 5 самых важных слов. Обсудите свой выбор. (Через минуту). Отлично! Какие слова у вас получились? (Выслушивает 2-3 пары, записывает ключевые слова на доске: мечта, чудо, вера, ожидание, действие). Как вы думаете, может ли сказка, рассказанная одним человеком, изменить жизнь другого? Сегодня мы найдем ответ в повести «Алые паруса». | Индивидуально записывают 3 слова на стикерах. В парах обсуждают и создают общий список из 5 слов. Представляют результаты классу. | Предоставление готового списка слов-подсказок на карточке (мечта, корабль, предсказание, море, принц). Работа в паре с более подготовленным учеником. Использование таймера с визуальной (песочные часы на экране) и звуковой индикацией. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает не менее 2 слов, связанных с темой. • Активно участвует в обсуждении в паре. • Делает предположение о связи сказки и реальности. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, таймер (онлайн или песочные часы), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||