ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысл заглавия рассказа. Уроки доброты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
Учитель: «Ребята, послушайте: может ли один поступок учителя изменить жизнь ученика навсегда? Я прошу вас проголосовать. Поднимите правую руку те, кто считает, что может. Левую — те, кто думает, что нет. (Пауза, фиксирует голоса). А теперь коротко: почему вы так думаете? Кто хочет высказаться?» Учитель выслушивает 2-3 мнения, подводит к теме урока: «Сегодня мы разберём рассказ В.Г. Распутина “Уроки французского”. Заглавие скрывает главный секрет — чему на самом деле научил героя учитель?» |
|
Для детей с ООП — визуальная опора на доске: «Поступок учителя = доброта?» + карточки «да/нет» для голосования. | Дескрипторы (без баллов): • выражает своё мнение по проблемному вопросу; • приводит простой аргумент (жизненный или из текста). |
Доска, маркер, карточки «да/нет» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||