ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка Александра Грина «Алые паруса» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с надписью «Когда ты рассказываешь свою мечту, а тебе говорят "Очнись, это нереально"»). Почему эта картинка может быть про нас, про людей? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно. Мы продолжаем разговор о мечте и реальности и сегодня обратимся к одной из самых светлых книг на эту тему — повести-феерии Александра Грина «Алые паруса». Давайте проверим, как вы помните текст. Быстро ответьте: 1. Кто подарил Ассоль мечту об алых парусах? 2. Что сделал Грей в каюте, чтобы порадовать Бетси?» | Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: о столкновении мечты и скептицизма, о неверии окружающих. Отвечают на вопросы учителя: 1. Сказочник Эгль. 2. Раскрасил виноград на обоях в синий цвет. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой мечты. • Ученик дает точные краткие ответы на вопросы по содержанию текста. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). Текст повести «Алые паруса». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||