ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение личности автора в образе Мцыри в поэме М.Ю. Лермонтова "Мцыри" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Но начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не раб, но в неволе взращен. Он не воин, но бился с барсом. Он не поэт, но его исповедь – гимн свободе. Его жизнь – три дня, но мечта – целая вечность. Кто он, и чей голос мы слышим в его страстном монологе?» Запишите на листочках свою гипотезу: кто этот герой и чей внутренний мир, чьи идеи он, возможно, выражает? У вас 2 минуты».
После обсуждения гипотез: «Спасибо за ваши предположения. Действительно, это Мцыри. А голос, звучащий в его исповеди, многие исследователи считают голосом самого Лермонтова. Сегодня мы должны доказать или опровергнуть это, найдя точки соприкосновения личности автора и его героя. Тема нашего урока: «Отражение личности автора в образе Мцыри». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают на листочках свои гипотезы (Мцыри, Лермонтов). Несколько учеников озвучивают свои версии, аргументируя (например: «Это Мцыри, но говорит он так, как мог бы сказать сам Лермонтов, потому что оба тоскуют по свободе»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с героем поэмы (Мцыри). • Ученик высказывает предположение о связи героя с автором (Лермонтовым). |
Листы бумаги, ручки, текст поэмы «Мцыри». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||