ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 2: Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Гринёва |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых противоречивых героев русской литературы. Я хочу предложить вам разрушить несколько мифов о Петре Гринёве. Многие считают его идеальным героем, безупречным рыцарем. Но так ли это? Вспомните: Гринёв проигрывает крупную сумму в карты, грубит своему слуге Савельичу, поддается на уговоры Зурина. Разве это поведение идеального героя? Давайте вместе разберемся, каков настоящий Гринёв и как Пушкин относится к своему герою." | Слушают учителя, активизируют предыдущие знания о герое, высказывают свои предположения, задают вопросы |
- Активно участвует в обсуждении - Формулирует собственное мнение о герое - Задает содержательные вопросы |
Текст "Капитанской дочки", интерактивная доска, ChatGPT для генерации провокационных утверждений о герое |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||