ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идейно-тематическое и композиционное своеобразие поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 Определять идейно-тематическое содержание и композиционные особенности художественного произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых известных произведений М.Ю. Лермонтова – поэме «Мцыри». Многие из вас, возможно, с ней ещё не знакомы. Давайте начнём с ассоциаций. Запишите в центре листа слово «Мцыри». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, даже если вы не читали поэму. Это может быть связано с названием, с Кавказом, с Лермонтовым. Время пошло! (Через минуту). Теперь посмотрите на свою карту. Выберите из неё три самых ярких, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Отлично! Ваши предположения очень интересны. А теперь давайте проверим, насколько они совпадают с замыслом автора. Тема нашего урока: «Идейно-тематическое и композиционное своеобразие поэмы «Мцыри». Запишите её в тетрадь». | Индивидуальная работа. Ученики на чистом листе или в тетради рисуют mind-map (интеллект-карту) с центральным понятием «Мцыри». Записывают все возникающие ассоциации. Выбирают три ключевых. Несколько учеников озвучивают свои варианты (например: «горец», «побег», «монастырь», «Кавказ», «свобода», «одиночество»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал mind-map с центральным понятием. • Записал не менее 5 ассоциаций. • Выделил и озвучил (или готов озвучить) 3 ключевые ассоциации. |
Тетради, ручки, чистые листы (при наличии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||