ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность. М.Ю. Лермонтов. «Мцыри» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Из творческой биографии М.Ю. Лермонтова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в мир одного из самых загадочных русских поэтов – Михаила Юрьевича Лермонтова. Но прежде чем открыть учебники, я задам вам вопрос, и прошу проголосовать, просто подняв руку.» Вопрос: «Как вы думаете, может ли человек, проживший всего 26 лет, создать произведения, которые будут волновать людей спустя почти 200 лет?» «Поднимите руку, кто считает – ДА, такое возможно. А теперь – кто считает, что НЕТ, для этого нужна долгая жизнь и опыт.» «Спасибо. А теперь, пожалуйста, кратко обоснуйте свою позицию. Начнём с тех, кто сказал "да". Почему вы так думаете?» (Выслушивает 2-3 ответа). «А у кого было мнение "нет"? В чём ваши аргументы?» (Выслушивает 1-2 ответа). «Отличные, хотя и противоположные точки зрения. Сегодня на уроке, изучая творческую биографию Лермонтова, мы попробуем найти факты, которые подтвердят или опровергнут наши гипотезы. Запишите тему урока в тетрадь: «Из творческой биографии М.Ю. Лермонтова». Наша цель – не просто перечислить даты, а понять, как его жизнь, его мечты и суровая реальность отразились в его поэзии, особенно в поэме «Мцыри», которую мы будем изучать.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выразил свою позицию (голосованием). • Привёл хотя бы один краткий аргумент в её поддержку. • Активно слушал аргументы одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи темы. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||