ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр фэнтези в литературе. Книга «Хоббит, или Туда и Обратно» в творческой биографии Дж.Толкина. Особенности сюжета книги. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1. определять жанр и его признаки (баллада, фэнтези, фантастический рассказ) 7.1.5.1. пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, я хочу рассказать вам историю. Однажды профессор Дж.Р.Р. Толкин написал книгу «Хоббит, или Туда и Обратно» для своей дочери. Это был научно-фантастический роман о космических путешествиях. В центре сюжета — хоббит Бильбо, который вместе с эльфами летит на Марс, чтобы найти волшебный кристалл. Найдите в моем рассказе неточность. Какие жанровые ошибки я допустил?» Выслушивает версии, фиксирует на доске «жанр: не фантастика, а фэнтези; не эльфы-космонавты, а гномы; не Марс, а Одинокая гора; не кристалл, а Аркенстон». Подводит к теме урока. |
Слушают, анализируют, выдвигают гипотезы, исправляют ошибки учителя. Называют признаки фэнтези (волшебство, вымышленный мир, герои-нелюди, квест). | Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 2 жанровых ошибок в сторителлинге • предлагает верные варианты из книги • активизирует предзнания о фэнтези |
Портрет Дж.Толкина, книга «Хоббит», доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать пример ошибочного сторителлинга для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||