ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сочинение по комедии "Недоросль" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. 7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнём, посмотрите на этот мем. (Демонстрирует мем: современный подросток с телефоном, подпись: «Зачем мне учиться? У меня же есть Гугл!»). Как вы думаете, почему я показываю вам именно эту картинку в контексте нашей темы – сочинение по «Недорослю»? Кто из героев комедии мог бы сказать нечто подобное?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, это прямая параллель с Митрофанушкой и его знаменитым «Не хочу учиться, а хочу жениться». Сатира Фонвизина, высмеивающая невежество, актуальна и сегодня. Значит, наша задача – не просто написать сочинение, а найти в классическом тексте отзвуки современности, проявив новаторский подход. Сегодня мы будем не просто повторять, а создавать новые форматы для классических идей». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения, проводят параллели с героями комедии (Митрофан, Простакова, Скотинин). Актуализируют знания о проблеме невежества в комедии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Называет героя комедии и цитирует или пересказывает соответствующую реплику. • Формулирует, в чём заключается актуальность сатиры Фонвизина. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). Учебник: Русская литература. 7 класс. Текст комедии «Недоросль». Цифровой сервис для создания мемов (например, Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||