ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 1. Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль книги в жизни человека. Жанр притчи и его использование в литературе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Диалог учителя: «Ребята, представьте: в руки школьника попала древняя рукопись. Если он прочитает её внимательно, то узнает секрет, который изменит его отношение к труду и знаниям. Но чтобы понять её, нужно расшифровать жанр — это не просто рассказ, а мудрая история. Как вы думаете, что это за жанр? Спрогнозируйте, какие уроки могут быть скрыты в такой рукописи?» ИИ-подсказка: на слайде появляется сгенерированная ChatGPT новость «Редкая притча найдена в библиотеке». |
Учащиеся выдвигают гипотезы (притча, легенда, басня), обсуждают в парах 1 минуту, затем озвучивают прогнозы. | Дескрипторы (без баллов): — предлагает обоснованный прогноз; — использует термин «притча» или близкий синоним. |
ИИ ChatGPT для генерации новости; слайд презентации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||