ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика природы С.А. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Анализ и интерпретация 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что мы с вами оказались в рязанской деревне начала XX века. Раннее утро, над рекой стелется туман, вдали слышится перезвон колоколов. В такой атмосфере рос и творил наш сегодняшний герой - Сергей Есенин. Он называл себя 'последним поэтом деревни' и видел в природе живую душу. Скажите, какие чувства у вас возникают, когда вы смотрите на красивый природный пейзаж?" ИИ-инструменты: Использование Midjourney для создания визуализации рязанского пейзажа есенинского времени |
Учащиеся делятся ассоциациями, чувствами, которые вызывает у них природа. Отвечают на вопрос учителя. | Учащиеся с ООП получают карточки с изображениями природы и выбирают те, которые вызывают у них положительные эмоции. Могут использовать односложные ответы или жесты. |
- Активно участвует в обсуждении |
Проектор, изображения природы, аудиозапись "Утро в деревне" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||