ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. А. Фет. «Я пришел к тебе с приветом», «Степь вечером» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе раннее утро. Солнце только-только поднимается над горизонтом, роса сверкает на траве, птицы начинают свое утреннее пение. Вы выходите из дома и чувствуете, как переполняетесь радостью от этой красоты. Вам хочется поделиться этим чувством с кем-то близким, рассказать о каждом луче солнца, о каждой капле росы. Именно такое чувство испытывал поэт Афанасий Фет, когда писал свое знаменитое стихотворение. Сегодня мы отправимся в мир его поэзии и научимся видеть те художественные приемы, которые помогают поэту передавать свои чувства." Вопрос для обсуждения: "Какие чувства у вас вызывает раннее утро в природе? Какими словами вы бы описали эти чувства?" |
Слушают рассказ учителя, делятся своими ассоциациями и чувствами, связанными с утренней природой | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, могут использовать заранее подготовленные карточки с эмоциями и чувствами | Наблюдение за участием в обсуждении, активностью и качеством высказываний | Проектор, изображения утренней природы, аудиозапись пения птиц |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||