ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок развития речи. Сочинение по картине В. Васнецова «Снегурочка». СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 составлять простой цитатный план; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок — урок развития речи и одновременно СОР. Но начнем мы с загадки. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение замерзшего человека в шапке-ушанке с подписью «Когда мама говорит надеть шапку, а ты не надел»). Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой — картиной Виктора Васнецова «Снегурочка»? Кто такая Снегурочка? Что с ней происходит в сказках?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, Снегурочка — сказочный, мифологический персонаж, дочь Зимы и Весны. Ее главная трагедия — она не может жить среди людей, тепло любви для нее губительно. Художник Васнецов, как настоящий сказочник, сумел передать эту хрупкость и волшебство на холсте. Сегодня мы будем не просто смотреть на картину, а создавать на ее основе свой текст, используя важные навыки: составление плана и развернутый ответ. Это и будет нашей проверочной работой». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Вспоминают сюжеты сказок о Снегурочке, ее происхождение и судьбу. Настраиваются на работу. | Для учеников с трудностями концентрации и понимания абстрактных связей: демонстрация мема сопровождается четким вопросом, написанным на доске: «Снегурочка и холод — какая связь?». Учитель может кратко пересказать сюжет сказки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи образа Снегурочки с холодом/зимой. • Ученик вспоминает хотя бы одну черту сказочного персонажа Снегурочки. |
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный слайд), репродукция картины В. Васнецова «Снегурочка». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (25 мин) | |||||