ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Тема Рождества в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке». Л. Андреев «Ангелочек». Г.Х. Андерсен "Девочка со спичками" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок, посвященный рождественским историям. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы главные герои этих историй — замерзающий мальчик, Сашка из «Ангелочка» и девочка со спичками — встретились в канун Рождества? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы они могли помочь друг другу?» Выслушиваю 3-4 ответа, подводя к теме урока: «Ваши идеи замечательны. Они уже затрагивают темы помощи, сострадания и, возможно, справедливости. А теперь давайте познакомимся с этими героями поближе и посмотрим, какие испытания и надежды подарили им авторы». |
Учащиеся размышляют, предлагают свои версии встречи и взаимодействия героев. Аргументируют ответы. | Формирующее: наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний. Ученик предлагает идею, связанную с ситуацией героев. Ученик аргументирует свою версию (например, «они могли бы согреться вместе»). |
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||