КСП «Стихотворение Е.В. Курдакова „Псы Актеона» по русской литературе, 6 класс

• Ученик определяет главную и второстепенную информацию в стихотворении «Псы Актеона» (факты, детали).
• Ученик оценивает поступок Актеона (главного героя) и формулирует аргументированное мнение в обсуждении.
• Ученик создает визуальный/текстовый продукт (проект/анализ), демонстрируя понимание мифологического сюжета и ценности трудолюбия.

Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня у нас необычный урок. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 60 секунд, чтобы вспомнить и записать на стикере 3 имени героев древнегреческих мифов, которые превращались в животных или были наказаны богами. Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Теперь обменяйтесь стикерами с соседом. Кто написал больше одного? Отлично! Мы вспомнили, что боги часто наказывали людей за гордыню или ошибки. Сегодня мы прочитаем стихотворение Е.В. Курдакова “Псы Актеона” — историю охотника, который случайно увидел богиню и был превращен в оленя. Подумайте, можно ли назвать это наказание справедливым? Запишите один тезис в тетрадь.»

Ученики пишут имена героев (Актеон, Арахна, Нарцисс, Каллисто и др.). Обмениваются стикерами. Затем записывают тезис о справедливости наказания.

Для ученика с ООП: карточка-подсказка с именами героев (3-4 примера) и картинками. Учитель подходит и помогает прочитать.

Дескрипторы (без баллов):

• Записал хотя бы 1 имя героя мифа.
• Сформулировал тезис (согласие/несогласие с наказанием).

Таймер на экране, стикеры, презентация с портретом Е.В. Курдакова, иллюстрация «Диана и Актеон».