КСП «Природный мир сказки. Традиции и обычаи» по русской литературе, 6 класс

• 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды;
• 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;
• 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы).

1. Определить роль природного мира (пейзажа) и традиций в сказке как части ее художественного мира.
2. Найти и проанализировать в тексте сказки изобразительные средства (олицетворение, метафора) и фигуры речи (антитеза).
3. Обсудить, как через сказочные образы и сюжеты передаются ценности справедливости и ответственности.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир сказки. Но прежде чем отправиться в путь, я расскажу вам одну историю. В одной далекой стране жил писатель. Он решил написать современную сказку о подростке, который нашел волшебный смартфон в лесу. Смартфон исполнял желания, но у него быстро садилась батарея. Герой, чтобы ее зарядить, должен был выполнять задания: например, собрать мусор в лесу или помочь старушке донести сумки. В конце концов, он понял, что настоящая магия — это не гаджет, а добрые дела. Скажите, это сказка?"

Выслушивает ответы. "А теперь подумайте и найдите в моем рассказе неточность с точки зрения ТРАДИЦИОННОЙ народной сказки. Что в нем есть такого, чего обычно не бывает в старинных сказках?"

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации подобных "спорных" коротких историй, смешивающих современные и традиционные элементы, чтобы создать триггер для обсуждения.