ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 3: Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное пространство и время в рассказе В.Астафьева «Конь с розовой гривой» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой». Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы главный герой, Витя, не пошел с левонтьевскими ребятами за земляникой, а сразу вернулся домой к бабушке? Как изменился бы рассказ? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске». | Ученики индивидуально размышляют, затем по желанию или по очереди высказывают свои предположения. Примеры ответов: «Не было бы обмана», «Бабушка не расстроилась бы», «Он не получил бы пряник», «Не было бы такого сильного чувства вины». | Дескрипторы: • Учащийся предлагает логичный вариант развития сюжета, связанный с нравственным выбором героя. • Аргументирует свой ответ, опираясь на знание текста. (без баллов) |
Текст рассказа, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||