ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Два мира Каперны. Ассоль – главная героиня повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В небольшом приморском поселке живет девочка. Она любит читать, мечтать, верит в сказки. Остальные жители поселка – практичные, суровые люди, которые высмеивают её и считают странной. Они живут сегодняшним днем, заботятся только о хлебе насущном. Как вы думаете, чем может закончиться эта история для девочки? Сбудется ли её мечта или реальность окажется сильнее? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." После того как ученики запишут, прошу нескольких (2-3) зачитать свои прогнозы. "Интересные версии. А теперь давайте проверим, как развернулись события в известной повести Александра Грина «Алые паруса». Сегодня мы погрузимся в два мира – мир мечты и мир суровой реальности, которые столкнулись в маленькой Каперне, и познакомимся с удивительной героиней – Ассоль." |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз на стикере. Несколько учеников зачитывают свои предположения вслух. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает прогноз, связанный с предложенной ситуацией. • Прогноз содержит предположение о развитии событий (сбудется/не сбудется мечта). |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов кратких сюжетов-аналогов кейса для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||