ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ганс Христиан Андерсен Сказка «Снежная королева» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1. понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.1.2.1. иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по миру сказок. Я расскажу вам одну историю. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в моем рассказе неточность или ошибку.» Учитель рассказывает: «Жила-была в одном городе добрая и смелая девочка по имени Герда. Однажды злая колдунья, Снежная королева, похитила её брата Кая и унесла его в свой ледяной дворец, расположенный в далекой пустыне. Чтобы спасти брата, Герде пришлось пройти через множество испытаний: она встретила разбойников, говорящего ворона и принцессу. В конце концов, её верность и доброе сердце растопили лед в сердце Кая, и они благополучно вернулись домой на ковре-самолете.» «Итак, вопрос к вам: что в моем пересказе не соответствует настоящей сказке Андерсена «Снежная королева»? Обсудите в парах 1 минуту.» После обсуждения: «Правильно! Снежная королева — не колдунья, а особая холодная владычица. Дворец находится не в пустыне, а на севере, среди льдов. И домой дети возвращались не на ковре-самолете. Это была наша разминка. А теперь давайте вместе откроем сказку и начнем её внимательное изучение.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов коротких пересказов с разными намеренными ошибками для разных групп, что позволит быстро адаптировать задание. |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают и выявляют неточности (дворец в пустыне, ковер-самолет, определение Снежной королевы как колдуньи). Формулируют ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Участвует в обсуждении в паре. • Называет хотя бы одну неточность в пересказе. |
Текст-триггер для учителя. Учебник. Доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||