ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | И. П. Колесникова |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция повести "А зори здесь тихие" Б.Васильева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 - понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать свое отношение; 11.1.6 - давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; 11.2.2 - определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых пронзительных произведений о войне. Но прежде чем открыть книгу, давайте представим себе такую ситуацию. Кейс: 'Группа из пяти молодых людей, не имеющих полноценной боевой подготовки, оказывается на пути хорошо вооруженного и численно превосходящего противника. Их задача — не дать ему пройти к стратегическому объекту. У них есть выбор: вступить в заведомо неравный бой или отступить, чтобы сохранить жизни, но с риском провала миссии'. Вопрос к вам: как вы думаете, какой выбор они сделают и почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Padlet или Mentimeter для анонимного сбора всех прогнозов в режиме реального времени и их визуализации на экране. Это создаст эффект вовлеченности каждого и моментально покажет спектр мнений. |
Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают свой прогноз на стикере. Приклеивают стикеры на доску или отправляют ответ через приложение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик сформулировал предположение об исходе ситуации. • Ученик кратко обосновал свой выбор. |
Стикеры, доска или интерактивная доска, доступ к Padlet/Mentimeter. Презентация с формулировкой кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||